课题研究：教师成长的必由之路

    谢嫦娥副校长在培训中首先指出，教师要避免课题研究的误区，在实际操作中可以少走弯路。随后介绍了课题研究的价值、课题概念的界定、课题的基本类型、教师申报课题类别、申报课题要求以及怎样选择一项好的课题。

    谢嫦娥副校长指出，小课题的主题要比较具体，要深入到学科工作领域内部，指向教学的某一个具体问题。要坚持小切口、低台阶、短周期、快节奏、有创新、求实效的研究原则。此外，小课题研究需要立足校本，从学校实际出发、从教师个人教育教学实践出发，针对教育教学中的真问题确立课题，开展研究。

    课题研究，我们正在路上。

    好的课题研究选题，需要教师在教育教学情境中寻找“真”问题。在与学生的交流中发现问题，在反思中提炼问题，在个人的思考和实践中解决问题。

    课题研究需要我们一线教师积极参与，需要我们储备扎实的教育理论知识来提高科研水平。课题研究是我们提升教育教学能力的重要抓手，需要全体教师不懈努力，积极探索。

    上海世外附属海口学校的全体教师，将会在专家团队的引领下加强学习，扎根教育教学实际，持之以恒进行课题研究，做出更多扎实有效的课题，打造最优质的教育资源，服务于学生。